no las considere solamente un recurso didáctico que amplia las posibilidades materiales del aula, sino también, y sobre todo, un ámbito productivo y recreativo de la cultura la política y la economía contemporáneas que tiene muchos efectos sobre nuestras propias vidas, la de los docentes y las de los alumnos. En este sentido creemos que no es suficiente con “enseñar computación” y los programas de software(de nuevo, como si fueran técnicas asépticas y neutrales), sino que deberían sumarse otros saberes, disposiciones y sensibilidades que permitan enriquecer la vida de los alumnos, que los ayuden a plantearse preguntas y reflexiones a los que solos no accederían, y que les propongan caminos más sistemáticos de indagación, con ocasiones para compartir y aprender de y con otros.
Inés Dussel (2006) “De la primaria a la EGB: ¿Qué cambió en la enseñanza elemental en los últimos años?”, en Diez miradas sobre la escuela primaria.
La importancia de incluir materiales educativos multimedia en las practicas habituales de los docentes esta relacionada con varios aspectos: el motivacional, el permitir que “diversas voces” ingresen al aula y que estas voces ingresen de la mano de diversos medios con una fuerte impronta en la sociedad actual …” incluir distintos recursos en la enseñanza posibilitaría la apropiación de los instrumentos culturales presentes en la sociedad y este proceso estaría vinculado con el desarrollo intelectual de los alumnos.” (Los recursos educativos en la enseñanza, Flacso). Estos Materiales funcionan además como facilitadores de la comunicación entre docentes y estudiantes, facilitando la comunicación educativa y la interrelación entre docentes y estudiantes.
No son estos medios per se los que van a modificar o favorecer las instancias de enseñanza aprendizaje, pero si considero son un elemento indispensable para el docente a la hora de planificar su trabajo en el aula.
El Material seleccionado para ilustrar este trabajo es: “Educación intercultural bilingüe debates, experiencias y recursos” (CD 9 colección Educar)
Lic. Roberto Damin
Prof. Dora Bordegaray
María Mérega
El CD presenta una aplicación que le permite al usuario relacionarse de forma unidireccional, la función principal del mismo es la de poner a disposición del docente una serie de materiales que el docente podrá utilizar luego en el aula:
Cuando el usuario ingresa al mismo encuentra la siguiente pantalla:
En el apartado “Sobre educación intercultural Bilingüe”, el docente encuentra un hipertexto que le permite acceder a distintas ponencias de destacados especialistas que le permitirán profundizar el tema de la interculturalidad e introducirse en sus principales conceptos, argumentos y perspectivas.
El apartado Experiencias de Educación Intercultural presenta un abanico de actividades realizadas por otros docentes, las mismas están clasificadas por región, un punto interesante y de gran valor es que cada experiencia esta acompañada por una ficha con una serie de datos que permiten contextualizar la experiencia. 
La forma de presentación de estas actividades es através de un hipertexto.
Detrás del icono recursos para el aula: encontramos una serie de información, actividades y materiales multimedia para que los docentes aborden el tema de las culturas aborígenes desde un punto de vista plural y también para estudiar otras cuestiones curriculares desde una mirada intercultural. Contenidos producidos por instituciones específicas y por las propias comunidades.
Tanto los videos, las fotos y los audios que se ponen a disposición en esta instancia están acompañados de su correspondiente explicación, lo que permite al docente contextualizar los mismos.
La estética del material es sobria pero atrayente a la vez, no presenta dificultades al usuario para su navegación y puede ser utilizado sin necesidad de instalación, incluyendo las imágenes y los videos que están incluidos en el. El modo de presentación de la información responde a una lógica lineal de pensamiento..
La información que se incluye en el apartado “Sobre educación intercultural Bilingüe” pone al docente una buena cantidad de información de calidad referente al tema en cuestión.
Los materiales incluidos en “recursos para el aula” presentan a l docente una abanico de elementos interesantes para trabajar con sus estudiantes.
